一、 观赏“逛服装街”录像，导入新课。
1)、老师今天给大家看一段录像。
2）、问：刚才我们看到的是我们小朋友逛服装店的录像。
里面的小朋友你认识吗？都是谁？
你觉得刚才看到的哪个地方印象最深？你有没有买过衣服？和谁一起逛的？能不能较为详细地说说你印象最深的一次逛服装店的经历？
二、 出示课题——逛服装街
三、 情境表演——逛服装街
1）、（指着黑板上十张画拼摆出的服装一条街）说：
这是我们秀洲区新塍镇胜利路服装一条街，刚才我们看了我们班的一些同学在这条服装街上买了许多漂亮衣服的录像。你想不想也到这条服装街上去逛一逛，买几件漂亮的新衣服？（想）好！老师今天就带着你们到这条街上去逛一逛。
2）、现在我们已经把这条街搬进了我们的课堂。想想看，还缺了些什么？（老板、顾客、更衣室、镜子、柜台等）
3）、谁愿作老板？（选中的自己装扮一下到衣服摊上去）
4）、其它同学扮顾客，可以自由组合成家庭（如爸爸、妈妈和孩子、姐妹、兄弟、学生或大婶领着她的孩子……等等。
（用自带的道具互相装扮，组合成一组，手拉着手，分散站在衣服摊位前。）
5）、我们以音乐声为记号，音乐响起就开始逛服装街，音乐停止，我们就结束回到座位上。
6）、表演小结
①请同学们谈谈刚才逛服装街的感受。
②问： 这是刚才我们逛的胜利路服装一条街，胜利路服装街上挂满了许多衣服，非常热闹。我们仿佛听到老板们在一声声的吆喝、一声声的叫卖。下面我们请二位做老板的同学每人吆喝一声，然后其它老板齐声吆喝，评一评谁最像老板。
③听到这一声声吆喝、一声声叫卖，顾客会怎么样？
四、学生课堂创作，教师巡视辅导
分小组讨论，合作作画。
1）、现在请你根据刚才看的录像，所做的表演以及你自己亲身逛服装店的经历，用你的画笔把这热闹的场面画下来，好吗？（请组长把画拿去）
2）、重点根据刚才看的逛服装街录像，表演及自己亲身的经历，画出各种逛服装街的情节，如：试穿衣服、爸爸妈妈的装扮、老板招揽顾客、照镜子、汽车、三轮车运衣服运货……
3）、先小组讨论如何分工，即每人要具体画些什么？然后按照分工，具体去完成所分到的任务。
注意点：
1） 直接用记号笔、水彩笔、油画棒或水粉颜料画，注意人物动态变化。
2） 逛服装店的人尽量画得多点，画出各种姿势动态、表情等。
五、展示学生作品、评比总结
1）、各小组的组长自己上台贴在原来的位置。
2）、教师欣赏拼图“逛服装街”，指出其中画得有特色的画，并请组长上台小棒点着画介绍所画的内容。
3）、请学生评价十幅画中哪幅最好，好在哪里？
4）、请学生为整张拼图起个适合题意的题目。（如“热闹的服装街、人山人海的服装街……”等）
六、教师总结
我看了这幅画，好像也听到了这条服装街上各种各样的吆喝声，说明小朋友平时能仔细的观察生活，把生活中的感受用自己的画笔真实地描绘出来。希望小朋友以后要更加关心生活、了解生活、做一个生活的有心人。

作者：嘉兴市秀洲区新塍镇中心小学 李云飞